3.1 Fundamentos

Tras la generación de un conocimiento más avanzado sobre formas de enseñanza / aprendizaje soportadas por tecnología, incluidas la expansión de la educación semipresencial y en línea, las instituciones de educación superior (IES) se enfrentan a un sinfín de opciones, desafíos y peligros potenciales relacionados con la dirección y la velocidad de los cambios tecnológicos.

En esta área del curso, se introducen varios temas relacionados con el cambio tecnológico, que son de interés y relevancia en el contexto de las IES. En los módulos de esta área se tratarán los siguientes temas:

3.2 Cómo mapear el ecosistema digital de tu institución.

3.3 Cómo decidir qué herramientas apoyar y cuáles no.

3.4 Desarrollo de recursos humanos y mantenimiento de las competencias del personal.

3.5 Cómo garantizar el acceso a tu contenido.

3.6 Cómo utilizar los datos para respaldar decisiones estratégicas.

Comenzaremos con el Módulo 3.2, cuyo objetivo es animar a los participantes a investigar las diferentes herramientas tecnológicas que están (potencialmente) disponibles dentro de la propia institución de ES. El módulo presentará el concepto de “ecosistema digital institucional” y cómo tanto un diseño claro de este ecosistema como una mejor conciencia y comprensión entre el personal docente podrían beneficiar todos los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El Módulo 3.3 conecta la tecnología educativa con los servicios generales de apoyo al aprendizaje de una IES y analiza la amplia gama de “herramientas” que están disponibles, basándose en la pregunta esencial: ¿cuál es el propósito y el beneficio de esta tecnología/herramienta para la educación superior?

En el Módulo 3.4, los participantes observarán cómo la digitalización y el cambio tecnológico tienen un impacto directo en la forma en que las personas trabajan y cómo influyen en la relación entre los empleados y sus gerentes/líderes. En consecuencia, las instituciones de educación superior deben evaluar críticamente sus políticas y prácticas en torno a la gestión de recursos humanos y el desarrollo profesional del personal en relación con el cambio tecnológico, para lo cual este módulo brinda sugerencias concretas.

El módulo 3.5 analiza, específicamente, los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), que se han convertido en herramientas educativas esenciales en la mayoría de las IES. El objetivo de este módulo es ayudar a los participantes a comprender la variedad de funciones que un LMS puede proporcionar para respaldar, no solo la enseñanza y el aprendizaje, sino también otras funciones relacionadas con la gestión educativa, el control, la garantía de calidad, etc. Este módulo también brinda una descripción general de los principales criterios que se pueden usar para seleccionar un LMS y/o analizar un LMS existente para mejorar su desempeño dentro de tu ecosistema de aprendizaje institucional.

Finalmente, en el módulo 3.6, se aborda el cambio tecnológico en el contexto de cómo ha revolucionado las posibilidades de recopilar grandes cantidades de datos. Más específicamente, este módulo tiene como objetivo familiarizar a los participantes con diferentes herramientas que pueden ayudar a las instituciones de educación superior en la recopilación, el análisis y el informe de datos educativos para respaldar las decisiones estratégicas.